Una "vuelta" a la creatividad

Ya hemos comentado, a lo largo de este blog, los beneficios que tiene aplicar el método Flipped Classroom a nuestra práctica docente, pero me gustaría añadir uno más, y es cómo favorece el desarrollo de la creatividad en nuestro alumnado. Al dar más libertad a nuestro alumnado y reforzar su autonomía, les hacemos tomar el mando de su propio proceso de aprendizaje. En la fase de práctica, que se realiza en clase bajo la supervisión del tutor, nuestro alumnado estará preparado para dar rienda suelta a su creatividad, haciendo uso de las nociones que ha aprendido y previamente practicado por su cuenta. En una clase tradicional, el alumnado está más sujeto a las directrices del tutor, lo que puede coartar su libertad de actuación y su libertad, en cierta medida. Dándole la vuelta a nuestra clase, el alumnado se libera de de todo ello, y puede expresarse en base a lo que él/ella misma ha aprendido e incluso practicado previamente. El tutor deberá actuar como guía y facilitador, sin imponer nunca su criterio y dejando que el alumnado dé rienda suelta a su creatividad e imaginación.

¿Y qué pasa con el alumnado con dificultades de aprendizaje? ¿Acaso pueden sentirse algo perdidos en el aula Flipped, sin las explicaciones directas del tutor? En absoluto. El material que se proporcione al alumnado para asimilar los contenidos en casa (vídeos, podcasts, blogs, actividades) debe ser lo más exhaustivo posible, y el alumnado debe tener la libertad de acceder a él siempre que lo necesite. Ya en el aula, al trabajar esos contenidos mediante el aprendizaje colaborativo, todos los miembros del alumnado podrán ayudarse unos a otros a asimilar y consolidar dicho contenido, y a resolver las dudas y dificultades que pudieran existir, supervisados, en todo momento, por el tutor. Es muy importante, además, que el alumnado se sienta acompañado en su proceso de aprendizaje, tanto por el tutor como por sus compañeros/as, y nunca se sienta abandonado ni a la deriva. Si, además de esto, contribuimos a que participen en la evaluación de su propio aprendizaje, colaborando en las preguntas para un Kahoot!, por ejemplo, conseguiremos elevar su autoestima y motivación de forma muy relevante.

Para conocer más acerca de este tema, os invito a echarle un vistazo a esta Mesa virtual sobre Flipped Classroom y Motivación

Aplicaciones prácticas de Flipped Classroom

Tras indagar más sobre el método Flipped Classroom, me dispuse a elaborar un esbozo de proyecto ABP- Flipped, donde el alumnado recibiera un contenido determinado pero no por los cauces "tradicionales" y fuera capaz de realizar un proyecto determinado basado en dicho contenido. Al terminar de elaborarlo, me di cuenta de que el método Flipped es bastante sencillo de aplicar, simplemente es necesario tener claro lo que queremos que los alumnos practiquen y darles las herramientas y recursos necesarios para que sean capaces de hacerlo por ellos/as mismos/as. 

En este padlet, encontraréis mi propuesta de proyecto: 

https://padlet.com/formacionintef_flipped/Esbozo_proyecto_ABP_RREE_sept_17

Una vez comprobada la sencillez de aplicación de este método, el siguiente paso es "darle la vuelta" a una actividad tradicional de entre las habituales que suelo realizar en mis clases, teniendo en cuenta los niveles en la Taxonomía de Bloom. Simplemente introduciendo artefactos digitales que permitan al alumnado realizar los primeros pasos de la actividad en casa, conseguimos aumentar exponencialmente el aprovechamiento de su propio aprendizaje.

En este padlet, encontraréis la actividad rediseñada:
https://padlet.com/formacionintef_flipped/Redise_bloom_RREE_sept_17

He de decir que Padlet me ha parecido una herramienta muy interesante y práctica para compartir ideas y experiencias con otros/as compañeros/as en mi misma situación. Es, además, muy visual y fácil de utilizar, con lo que tiene todos los ingredientes para convertirse en un aliado perfecto para profes con falta de tiempo. Por último, no puedo dejar de mencionar lo interesante que me ha parecio la combinación de gamificación y flipped, me parece que el juego es el aliado perfecto para ayudar a nuestro alumnado a reforzar su aprendizaje autónomo y, además, para elevar sus niveles de entusiasmo y motivación.